Repository: Freie Universität Berlin, Math Department

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2017

Mischau, A. and Martinović, S. (2017) Mathematics Deconstructed?! Möglichkeiten und Grenzen einer dekonstruktivistischen Perspektive im Schulfach Mathematik am Beispiel von Schulbüchern. In: Queering MINT: Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung. Verlag Barbara Budrich, pp. 89-108. ISBN 978-3-8474-0885-7

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